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溧阳市上沛小学2018学年第一学期校本培训计划书及校本培训活动计划表

时间:2018/11/20 12:14:05 来源:学校管理员 阅读:2358 次

 溧阳市中小学、幼儿园校本(园本)培训计划书

(2018学年度第一学期)

学校:__溧阳市上沛小学_

一、本校(园)开展校本(园本)培训的目标、条件和重点

(一)培训目标

1.师德建设目标:加强师德师风培训,进一步提升本校教师思想修养。认真贯彻落实《教育法》、《教师法》《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》,以全面提高教师职业道德素质为核心,以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点,引导教师树立正确的世界观、人生观、教育观和人才观,增强教师教书育人、以身作则的社会责任感,人人争当“三好教师”,进一步加强教师职业道德建设,造就一支适应全面推进素质教育的高素质的教师队伍,把我校师德师风建设推向一个新的台阶。

2.教科研目标:加强师能培训,进一步提高本校教师专业素养。全体教师再读新课标,抓住关键词,展开深入学习;中青年教师熟练掌握现代教育技术;更多的中青年教师成为校、区、市教坛新秀、教学能手、骨干教师、学科带头人;在职称评选中,有更多老师成功晋级;在市、区组织评优活动中,涌现更多的、能体现课改精神的、质量较高的公开课、评优课、研究课;教育教学论文在原有基础上提高质量与教师参与面;学校鼓励教师自主申报课题,目前有市级课题4个,省级课题1个,涉及各主要学科,各层面,力求借助课题研究,提升教师发现问题解决问题的能力。 

3.校园文化目标:鼓励教师参加继续教育,提升教师学历和学力;完善教师绩效考核的相关制度,用制度激励教师,规范工作;邀请全体教师积极参与班级文化建设;因地制宜的开展全体教师的心理健康培训,拓宽教师的素养层;积极开展科技节、读书节、艺术节、体育节等活动;借助“请进来,走出去”的校本研修方式,使学校形成学校丰富的物质文化、人本的制度文化和精神文化,把学校建设成学习的乐园、精神的家园。

 (二)培训条件 

我校是一所百年老校。学校有一支管理有方、理念超前、创新向上的领导队伍,有一批业务精湛、业绩显著的骨干教师,更有大量默默无闻、踏实肯干、渴望进步的教育才人。                                                  

    几年来,学校领导非常重视校本培训工作,重视制度建设,经费保证,为培训提供了有力的保障。同时,我校在上级部门的关心与支持下,健全了校本培训管理机制和规范校本培训的过程,细化考核的办法,从而为顺利实施校本培训提供了强有力的保证。同时,我校全体教师也非常重视自身的学习,因而学习的氛围比较浓厚,学习的积极性比较高,学习的效果比较明显。因此,我们有信心在新的一年里在校本培训方面会有更大的收获,以实现教师更大的进步。

(三)培训重点

    1.现代教学理论,教育思想、职业道德修养。

    2.现代教学方法、教学模式、名家教学风格。

    3.教师教育教学基本技能和能力。

    4.现代教育技术。

    5.学科最新的基本理论及教改信息。

二、本校(园)校本(园本)培训实施意见和考核办法

(一)实施意见:

1.夯实常规,提升执行力。

(1)教导处每周对教师的备课、上课、批改作业、解题等常规工作检查,本学期每月汇总考核,及时反馈考核情况,并将考核与教师绩效工资挂钩。

(2)强化集体备课,各备课组定时定点,讨论确定每周教学内容、教学思路,每周活动均要有记录,以备教导处检查。

(3)进一步强化教师间相互切磋听课,严格落实行政听课调研制度。本学期中,负责教学的中层不少于30节,每位备课组长及35周岁以下的青年教师不少于20节,其他教师不少于15节。听课时不仅要记录课堂教学流程,还要做好点评和总评,听后要进行交流讨论,真正提高听课成效。

(4)开展多种形式的教研活动。继续实行行政人员课堂教学调研制度,在检测、课后与教师交流等环节上适当改进,以提高调研有效性。根据“常州中小学合格、优秀教研组评价标准”,强化组长作为第一责任人的意识,确定研究主题,每学期至少三堂研究课,提高工作的有序性和实效性。

(5)凡公开场合的发言或谈话,都经过认真准备,并形成书面材料。如:校内各类会议讲话、教师工作总结、教研活动、学术沙龙、备课组中心发言、教师会述职等等,都要求写成书面材料。这对教师来说,便于他们对工作中的问题深入思考、斟酌语言、提高水平。

2.优化活动,提高研讨效果。

(1)集中学习活动。每两周开展一次师德或业务集中学习活动,每月开展一次教学技能普及培训,例如,电教设备基础应用培训,德育工作培训等。

(2)集体备课活动。定点定时开展集体备课,调动每位老师积极参与,群策群力,形式多样,提高实效。

(3)专题性的教研活动。积极申报开展区、市级教研活动;各备课组、教研组的主题性教研活动均要留下完备的资料。每学期,以校为单位开展各类专题式的教学研究活动,开展数学周活动,语文周活动,英语周活动,工作室成员活动……期间要求老师有课堂展示,有专题讲座。或在本校教师之间展示,或在全区、市范围内展示,既是对学校校本教研工作的一个检查,也是促进教师专业成长的快速手段。这样集体的智慧与结晶,上课教师的个人业务水平,都能得到充分的洗练。

(4)各类评先评优活动。

学校组织语文教师、数学教师、英语老师基本功比赛,为选送参加市级评优课基本功竞赛而进行的各类学科的选拔赛,为教师的成长铺设坚实的阶梯。

3.加强引领,推动专业成长。

(1)实施青年教师 “一三五八十培养计划”,帮助青年教师更新观念,钻研业务,提升素质,加速成长,使新教师“一年教育教学常规入门”、“三年教学业务达标” 、“五年八年逐步走向成熟”,为上沛小学科学发展、和谐发展、持续发展增强后劲。

(2)学科工作室的管理。培养造就一支高素质、有理想、有追求的骨干队伍,严格管理机制,充分发挥骨干教师的辐射、示范作用,进一步提升我校教育教学工作整体水平。

(3)论文比赛的组织。组织老师积极参加区“教海探航”、“教育学会论文”、“师陶杯论文”、   “省学会论文”等各级各类论文评比活动,进一步提高教师的理论素养。

(4)鼓励函授自考。鼓励教师参加高校的函授进修班或自学考试等其它国家认可的相应层次的学历进修。

专业引领使我们的教研走向深入。尽管老师们积极投入到校本教研中,但专业引领是必不可少的。教导处、教科室的同志无疑成为了专业引领的理所当然者。“走出去,请进来”是我们专业引领最频繁的方法,学校不惜花钱送老师出去学习,而且还邀请专家学者做学校的专业引领人员。另外,书是我们最好的引领者,学校每学期统一组织阅读专业引领书籍,定期进行学术沙龙式的研讨。

4.搭建平台,提升研究力。

(1)课例研究。

以课例为载体,进行学科教学研究,是我校教师之间解决教学中存在的问题为目的的相互听课的一种教研形式,通过这种形式互相指导提升每个备课组每学期进行“一课多上”活动。一个备课组的老师聚在一起,相互听课、讨论研讨切磋解决问题的方法。

(2)课题研究。

进一步完善课题的考核管理制度。在原有课题考核的基础上,进一步完善整合考核细则,以有利于课题研究的正常开展,有利于调动课题组成员的积极性。

扎实有效地开展课题研究工作。对课题进行摸底排队,早作规划。进一步理解调整研究方案,保证课题研究的顺利展开,争取在计划内顺利结题。每个课题主持人要分类落实任务到成员身上,严格按照实验方案制订的时间段开展工作。定期进行课题研究的交流课、交流会,注重课题研究的计划性、实效性;可以将课题研究与教研活动进行有机地结合;抓好课题研究的过程管理,注意搜集、整理课题实验有关原始资料。要加强课题实验工作的阶段总结,做好科研成果的发表和推广宣传工作。

(二)管理与考核办法:

1.建立校本培训制度,落实校本培训工作职责,建立相应的教研组、备课组、教师专业发展考核制度,并责任到人。建立教师业务学习档案,对工作出色的教师给予表彰和奖励。

1)培训过程中做好培训记录,包括参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师等。

2)培训期间及时填写考勤考核表。

3)对每位授课教师教学情况,按比例进行抽样抽查并统计汇总。

4)每年培训结束后写出书面总结。

2.加大资金投入,提供物质保证。

学校负责教师各级各类培训的组织和落实,重点是落实、实施校本培训的各项要求和任务。尽管学校办学条件有限,办学经费较为紧张,但学校仍将拨出专项资金,为校本培训提供必要的经济支撑,用于购书、订阅报刊杂志、鼓励教师“走出去”、将专家“请进来”、对在校本培训、校本教研工作取得成绩的集体和个人给予奖励,考核不合格者不得评优评先等等。

三、本校(园)对校本(园本)培训进行管理的机构、制度和责任人

1.领导小组:

组长:周强

副组长:孙福娟  余万明

组员:黄锁福 王瑞君 缪进超 曹建宏 谢旭 万冰茹 史政 兰俊斌

2.形成以校长室为中心,教导处、教科室、办公室、总务处等各部门分工协作的校本培训管理网络体系。进一步加强校本培训工作管理,完善校本培训工作的考核制度,建好校本培训档案。由教科室把好考核关,及时填写教师继续教育的各种台帐资料。重视校本培训档案的收集、整理、登记和保存,促使我校校本培训工作能正常规范地展开。

3、校本培训责任人:周强

学校意见

 

 

 

 

(公章)法人代表签字:    年  月  日

教研部门审查意见

 

 

 

 

                              (公章)    年  月  日

 

 

附件2:

2018年下半年教师继续教育校本培训活动计划表

单位:溧阳市上沛小学

序号

培训项目或内容

培训时间

培训对象及人数

负责部门

培训考核人

学时

1

思想政治学习及教师会议

每单周

周一

全体教职工

校长室、

工会

周强、

黄锁福

6

2

教研组活动

每双周规定时间

全体教师

教科室

教研组长

6

3

班主任工作交流会

每月规定时间

全体班主任

德育处

史  政

6

4

新教师岗前培训

8

新教师

教科室

缪进超

2

5

学校安全工作培训

8

全体教职工

副校长室

余万明

2

6

新教师、骨干教师汇报课

9

全体教师

教科室

缪进超

2

7

学校课题专题培训

10

课题组成员

教科室

万冰茹

2

8

学习方式指导培训

11

全体教师

副校长室

孙福娟

2

9

德育工作研讨会

12

全体班主任

德育处

史  政

2

10

课题年度考核反馈会

1

各课题组

教科室

万冰茹

2

11

教师理论自学和读书月

1

全体教师

教科室

缪进超

2

注:“培训时间”应安排到月或周,每半天以4学时计。