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溧阳市上沛小学教学常规“五认真”培训

时间:2018/11/20 12:30:49 来源:学校管理员 阅读:2255 次

 

溧阳市上沛小学教学常规“五认真”

            

    教学是学校的中心工作,教学常规是教学工作正常有序进行的保证。教师要按常规要求在备课、上课、辅导、作业批改、考核学生等基本环节上认真落实,更好地提升我校的教育教学质量。

    一、教学计划         

    有序则立,无序则败。学期开始各位老师必须制定好所任学科学期教学计划,并努力做到教学目的明确,课时划分科学,教学进度清楚,时间分配合理,并于开学第一周上交教导处。

    二、备课

    备课是整个教学活动的首要环节,是上好课的前提。

    1.坚决杜绝不备课上课的现象,必须提前一周备好教案。

    2.分课时备课,课时数足,教学设计尽量详细。

    3.杜绝照抄照搬他人教案的做法。教案书写字迹要工整。

    4.备课要做到备课程标准,备教材,备教学内容,备学生实际,备教学方法,备教学手段及教具,备教学练习,备能力培养措施,备德育美育的熏陶。

    5.教案一般包括:课题(注明第几课时及总课时)、教学目标(课时)、重点难点(课时)、教学用具、教学过程、课后小结、作业布置、板书设计、教学反思。         

6.教学反思要从实际出发,分析课堂教学的得失,避免空洞肤浅。

三、上课

    上课是教学的中心环节,是提高教学质量的关键。要按照《课程标准》多上好课,提高课堂教学效率。

    1.教学目标明确,教学内容正确,教学方法灵活、多样、恰当,教学信息反馈及时,教学富有艺术。

    2.上课不迟到,不早退,不无故离开教室,不提前下课,不拖堂,不擅自调课。

    3.衣着整洁,仪表端庄,言行举止文明。尤其注意不能穿背心、超短裤及拖鞋上课,无特殊情况不能坐着上课,不在教室内吸烟,不在课堂上接打电话。

    4.上室外课或到功能室上课,老师必须提前到教室带领学生排队到指定区域上课。

    5.重视教学卫生。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

6.重视学生课堂学习习惯的培养:

(1)积极思考,并参与小组学习活动;

(2)积极举手发言、声音响亮、口齿清晰;

(3)低、中年级要特别关注学生站立、读书、写字等姿势与习惯。

    7.要严明课堂纪律,妥善处理课堂上的偶发事项。不要任意中断教学(一般可放到课后处理),不要任意当众训斥学生,不准责令学生退出课堂,严禁体罚学生和变相体罚学生。

    8.安全第一,防患于未然。课堂教学组织要有序,学生活动必须在教师的视线范围内,尤其是体育课,教师要注意给学生讲清有关体育安全常识,不能放羊式教学。

    9.每位教师都有责任和义务承担学校安排的公开课、研究课、示范课。

    四、作业

    学生作业的布置与批改,是教学工作的一个有机组成部分。

    1.作业种类:

   1)低年级  语文:抄写、补充习题、习字册。数学:课堂作业、补充习题。

   2)中年级  语文:练习册、补充习题、大作文、小作文、习字册。数学:课堂作业、练习册、补充习题。英语:练习册、补充习题。

   3)高年级  语文:练习册、补充习题、大作文、小作文、习字册。数学:课堂作业、练习册、补充习题。英语:练习册、补充习题。

   4)其它学科:都应配备相应的课堂书面作业本。(除音乐、体育、计算机、综活、校本中的班队)。

    2.学生作业要求:

   1)用规定的笔书写。字迹端正清楚、大小适中,正确率高。

   2)独立完成作业并按时上交。

   3)错误处,用橡皮或修正纸,不随意涂改。

   4)养成爱护簿本的良好习惯。作业本要干净、平整、无卷角、无破损。不撕扯作业本上的书写用纸。作业本未使用完,不随意更换。

   5)每次作业后要画记分格。

 

               1.5cm     1.5cm


  1.5cm


 

 

    6)封面书写要规范。如数学课堂作业封面。

                           科目:           

                           年级:     五(1   

                           姓名:       

    (7)各科作业其它要求:

    ①数学作业要求:

    a序号、递等、答的格式如下:

                 练习六       

         1.4.354.95)÷30   

         9.3÷30          

         0.3(吨)        

        答:平均每天节约用0.3吨。                       

    b分数的书写必须占两格;

    c等号、分数线一律用直尺划(等号约05厘米,分数线约1厘米)

    d所有作业用铅笔书写,而且书写不超出格子线;

    e两次作业之间至少空一行;

    ②语文作业要求:

    a除一、二年级外,其它年级全部用蓝色钢笔或水笔书写;

b大小作文的篇数都不少于规定数。小作文本用硬面抄或软面抄,需要在右侧划竖线,宽3厘米,便于修改和点评。     

③英语作业要求:

    三四年级用铅笔书写,五、六年级用钢笔书写;书写采用教科书上的直体。

    ④其它学科作业:

    低年级用铅笔作业;中年级应注重练习用钢笔或水笔作业;高年级一般用钢笔或水笔作业。

     3.教师作业批改要求:

    1)在下一次讲授新课或布置作业之前批改完上次作业。作文在一周内批改好,以便及时评讲,反馈信息。大、小作文要求全批全改,大作文应总批、眉批和面批相结合,等第要写在作文标题右侧,书写评语时应注重用鼓励性、有针对性的语言,忌用千篇一律的评语。教师书写时字迹要端正,清楚。要有一定的字数,一般不少于15字。

2)批改符号要规范。一律用红笔批改,正确的打“√”(“钩”不要打得太大,2厘米左右),错的打“X(每条线1厘米左右)

3)语数作业采用等第优、良、中、下评估,对作业认真或有进步的,可以加“+ 或“★”等符号以示鼓励;英语作业采用等第ABCD评估;对作业认真或有进步的,还可以给予“Good!”等表扬用语或符号以示鼓励。

    4)不出现错批漏批现象。

    5)批改中发现不符合格式要求的作业,发回重改或重做。

    6)对作业中的错误,应及时订正,订正一般需写明“订正”两字,练习册、补充习题上的错误可用铅笔订正在旁边,教师要及时再次批改。

    7)家庭作业以教师批改为主,还可适当地集体评讲,学生互批,教师复批。

    五、辅导

    辅导是课堂教学的延伸和补充,是因材施教的重要渠道,要力求使不同层次的学生都得到提高。

    1.每一名教师都要认真辅导“学困生”,不得讽刺、体罚他们,要给他们以更多的理解与关爱。要分析差因,对症下药,要有针对性,重在方法的传授、能力的培养和积极性的调动。

    2.对优秀学生,在全面发展的基础上,鼓励他们发挥特长,不断提高学习兴趣和自学能力。尤其是要针对市里组织的竞赛活动,有计划地组织好集训,争取优异成绩。

    3.加大教育合力转变差生。加强学校与与家庭的联系,加强师生之间、生生之间的互动互助,使有潜力的学生的成绩得到最大幅度的提高。

    六、考核

    学生学业成绩的考核,是教学工作的一个重要环节,对提高教学质量有着重要的意义。

    1.认真组织好单元练习,通过单元练习了解学情,帮助学生查漏补缺,把存在问题解决在平时,做到单元清。

    2.期中和期末两次教学质量调研中,每位教师都必须按学校、学区、教研室的安排,做好各项工作,考后要认真做好试卷分析工作。

3.对于每张试卷上学生做错的题目,都要及时让学生订正,教师应及时批改,指导学生完全掌握。

 

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