您现在的位置:教育管理>>阅览文章

上沛小学2018-2019学年度第二学期语文教研组工作计划

时间:2019/2/19 13:28:46 来源:上沛小学 阅读:2161 次

一、指导思想:

1.以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。

2.贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质,开拓创新、更新观念、与时俱进、真抓实干。

3.紧紧围绕教研室及学校本学期工作目标,响应全面创建学习型学校的号召,认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

二、工作要点:

(一)组织研修活动,推进课程改革

1.引导教师认真研究学科核心素养与课程规划、课程实施、课程评价、课程资源建设、教师学科能力建设的关系问题,深入推进素质教育。

2.继续引导广大教师认真学习集众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《小学语文课型范式与实施策略》丛书和《教学预设与生成关系论》著作,切实加强课型研究,引导教师提升教学设计与生成性资源利用、开发的能力。

3.改革评价制度。课堂教学评价要从重教师转向重学生,关注学生的发展,学生评价要突出整体性和综合性评价,注意从多角度考虑全面提高学生的综合素养。

4.加强课改过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创优秀教研组。

(二)立足课堂教学,提高教育质量

1.重点围绕学科核心素养和关键问题,根据不同年段有针对性地开展专题研讨活动。低段重点以“词语教学研究”“识字促进阅读”为研究专题,中段重点以“课外阅读课内指导”“读写结合”为研究专题,高段重点以“以读促写”“整本书阅读”为研究专题,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,追求优质高效的语文教学。

2.继续推进学科信息化建设,加强语文学科和信息技术整合的研究,加强对数字化学习的研究,不断深化新技术背景下的语文教学改革。

3.组织开展课堂教学同题异构研讨活动,引导教师探索课程实施方式,分享教学实践智慧,提高课堂教学效益。

(三)优化服务,规范语文教学常规管理。

1.加强集体研讨,提高整体教学质量。各年级语文老师要精诚团结,注重合作,资源共享,注重教学效果。要加强管理,做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性与综合性、实践性、活动性相结合,避免重复机械的练习。本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

2.重视学生良好学习习惯的养成。要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成,采取切实的措施经常抓,反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。重点关注学生写字能力、阅读能力、作文能力等语文关键能力的指导培养,养成良好的语文学习习惯,激发学生学习兴趣。

3.加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,减少或消除错误积累。要特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测,及时分析反馈调控。

4.以读书节为抓手,促进学生素质全面发展。利用读书节契机,开展如经典诵读比赛、故事大王赛、现场作文比赛等语文竞赛活动,全面提升学生语文素养。

5.落实教学“五认真。落实常州市语文课程计划和学科教学建议的执行情况,调研教学“五认真”落实情况,发现存在问题,及时整改。

(四)加大力度,催长骨干教师。

1.加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训,切实转变教师观念,进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时,组织教师配合学校创建学习型校园,每学期读一本教育专著,完成5000字左右的读书笔记;写一篇心得体会,上一堂公开课等。

2.重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作,注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。注意教师的均衡性发展,落实教学管理中以人为本的理念,真正促进教师队伍建设。

3.认真组织参加各级各类教学评优活动,为青年教师的脱颖而出提供更多的机会。

三、工作措施:

1.认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。

2.开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习语文的兴趣,树立信心,增强学生的创新意识。

3.以教育局对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。

1)备课:组织教师开展集体备课活动,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,及时反馈教学效果。

3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。

4)辅导:继续做好提优补差工作。各教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。

5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对知识的掌握情况和能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。实行“推门听课”制度。

4.继续加强毕业班的教学质量调研工作。

5.结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节公开课

6.加强校际间的教学交流,提升学校知名度。

7.积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。

、具体工作安排:

月份:

1.学习教研室工作计划、学校工作计划精神,制定本学科计划。

2.学习教研组工作计划,各年级制定教学计划和教学进度。

3.“三个一”活动开始启动。

三月份:

1.读书节启动仪式

2.组织语文教师共读一本书。

3.一、二年级讲故事比赛。

四月份:

1.深入开展读书节活动。

2.三、四年级演讲比赛。

3.教师读书沙龙活动。

4.学生摘抄本检查。

五月份

1.五、六年级读书手抄报比赛。

2.组织教师参加教研室组织的毕业班语文复习教学与研讨活动。

3.组织语文教师共同一本书。

六月份:

1.组织学生参加“我们的节日” 36年级现场作文比赛。

2.学生读书活动评比——“书香班级”、“读书明星”

3.常州市学业质量抽测。

4.教师读书沙龙活动。。

 

溧阳市上沛小学

2019年2月16日